Aula del Futuro

Teniendo en cuenta la gran diferencia que puede existir entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la organización empresarial, nos serviremos del pensamiento ideológico que originó el desarrollo de la teoría económica de los "stakeholders" para elaborar este proyecto de "Aula del Futuro".

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Los "stakeholders" o "grupos de interés" son todos aquellos grupos o individuos que son capaces de influir sobre el logro de los objetivos planteados en una organización y/o verse afectados por la propia organización.

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El planteamiento de los stakeholders o grupos de interés surgió con el estudio realizado en los años sesenta en el Standford Research Institute (SRI), para dar respuesta a las nuevas necesidades organizativas de los directivos para afrontar cambios que se estaban produciendo en el entorno económico. En dicho estudio se ofreció la definición de "stakeholders" en cuanto a los diferentes grupos de interés sin los cuales la organización correspondiente desaparecería.

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De esta forma, podemos entender al centro educativo como una organización en la que están interactuando diferentes grupos de interés:

• Los alumnos.

• Los padres y tutores de los alumnos.

• Los profesores.

• El equipo directivo.

• Diferentes comisiones educativas.

• El comité de empresa y sindicatos.

• La entidad titular.

• Red de centros de la Institución Teresiana.

• Las administraciones públicas.

• La sociedad o barrio en que se encuentra.

• Las empresas y entidades receptoras de alumnos preparados como trabajadores.

• Otros grupos de interés.

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Algunos de estos stakeholders forman parte directa del funcionamiento diario del centro y otros toman parte de forma indirecta, como es el caso de las administraciones públicas en cuanto a la regulación de leyes que condicionan el funcionamiento del mismo, así como su sostenimiento en cuanto al pago del personal docente.

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Hemos de tener en cuenta que la Educación Primaria de nuestro colegio viene regulada fundamentalmente por:

• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

• Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación

• Ley Orgánica 5/1980, de 19 de junio, por la que se regula el Estatuto de Centros Escolares.

• DECRETO 26/2016, de 21 de julio, por el que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León

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